山亭区城头镇长巷学校“中华经典诵读”活动方案
一、指导思想
为了深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，更是为了更好地落实枣庄市小学语文“阅读与写作衔接育人行动――中华经典诵读”现场会会议精神，通过开展经典诵读，传承中华传统美德、弘扬中华人文精神，让国学经典教育在小学生的心里生根、开花、结果。现结合我校学生诵读情况，特在寒假期间制定 “中华经典诵读”活动方案。
二、活动目标
通过诵读经典，让学生了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情思。
1、激发学生对祖国语言文字和中华优秀文化的热爱，提升人文素养。
2、让学生诵读经典、帮助学生养成良好的学习、行为习惯，培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。
3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量，掌握诵读技巧，培养阅读习惯和能力。
4、在学校营造浓厚的阅读氛围，通过开展经典诵读活动，营造和谐的、人文的、丰富的书香校园文化。
三、诵读内容
一二年级：《弟子规》
三四年级：《论语》
四、诵读要求
1. 全校学生参与，语文老师负责落实。以班级为单位，语文老师告知诵读内容，寒假前准备好书籍，以便假期诵读，各个教研组长根据学生的年龄特点，统一诵读进度，每天诵读内容要适当。万不可成为学生的负担，要培养诵读兴趣。
2. 诵读为主，熟读成诵。对规定的诵读内容，仅要求学生先读，读熟，能读出感情、读出韵味更好，然后顺其自然地达到背诵，不要求一字一句地解释，能有大致了解和自己的感悟即可。
3.拓展阅读，增强兴趣。兴趣是最好的老师，可让学生阅读和诵读内容有关的小故事，也可观看小视频学唱经典，表演经典。
五、具体措施
1．寒假前，要求学生准备好书籍，各个教研组统一背诵内容，语文老师建好班级的诵读交流群，把诵读具体章节放到本班群内，按要求及时读背，发挥家长的监督作用。
2．寒假期间，师生共读，语文老师随时在交流群交流指导，要求学生把自己背诵视频上传，以积极背诵的同学影响落后的同学，互相赶超，比背经典。可下载朗读视频，老师也可把自己的范读视频发至班级交流群，以便规范学生的诵读。
3.寒假开学第二周班级举办诵读交流会、要有活动方案，照片，各个班级推选出“诵读小明星”参加学校组织的“诵读大擂台”，举办 “经典伴我成长”手抄报活动，激发学生诵读的积极性。
4.开学后，学校继续推进“中华经典诵读”的活动。每天20分钟，利用早读和午间时间诵读经典，充分利用每天语文课前3分钟时间，开展 “课前一吟”活动，做到“读而常吟之，学而时习之”。鼓励学生不仅要读经典，唱经典，还要书写经典，演经典。
六、诵读周期安排
年级 | 时间 | 诵读内容 | 要求 | |
一年级 | 第一周 | 《弟子规》 | 总叙、入则孝（父母呼―子道亏） | 1.大声朗读，读准字音，初步了解意思。 2.在熟读的基础上练习背诵。 |
第二周 | 入则孝（物虽小―柔吾声） | |||
第三周 | 入则孝（谏不入―如事生） | |||
第四周 | 出则悌（兄道友―退恭立） | |||
二年级 | 第一周 | 《弟子规》 | 总叙、入则孝（父母呼―柔吾声） | |
第二周 | 入则孝（谏不入）―出则悌（如事生） | |||
第三周 | 出则悌（骑下马）―谨（致污秽） | |||
第四周 | 谨（衣贵洁―借不难） | |||
三年级 | 第一周 | 《论语》 | 学而篇（学而时习之―民德归厚矣） | |
第二周 | 学而篇（夫子至于是邦也―可谓好学也已） | |||
第三周 | 学而篇（贫而无谄）―（为政篇）有耻且格 | |||
第四周 | 为政篇（吾十有五而志于学―君子不器） | |||
四年级 | 第一周 | 《论语》 | 学而篇（学而时习之―富而好礼者也） | |
第二周 | 学而篇（《诗》云）―为政篇（唯其疾之忧） | |||
第三周 | 为政篇（吾与回言终日―何为则民服） | |||
第四周 | 为政篇（子奚不为政）―（八佾篇）言《诗》已矣 | |||
附：各年级寒假诵读具体章节
一年级《弟子规》背诵具体章节
时间 |
