文学作品的解读与方法（共13009字）

文学作品的解读与方法

* 第二节、作品解读

* 什么是好的短篇小说？

* ①深入地揭示和表现人性。 

* ②深入地揭示生活。

* ③构思精巧，巧妙。

* ④在较小的篇幅中容纳尽量丰富的内容。

* 一、鲁迅的《孔乙己》

* 教参一般停留在分析这篇作品的思想意义之上。

* 【教学目标】

* 1、理解课文内容，认识孔乙己这一人物形象。2、分析批判封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷。(转载请注明来自:常用范文网http://www.rngnet.com/)

* 【教学难点】

* 分析批判封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷。

* 生活中并没有一个“本来的”孔乙己，“本来的”孔乙己的故事。

* 从不同的角度讲孔乙己，就能讲出不同的孔乙己的故事。

* 一个重要的问题是选择叙事视角。

* 《孔乙己》的艺术特点 

* 1、使用了巧妙、复杂的艺术视角

   王富仁认为,在《孔乙己》中担任具体叙述任务的是一个十二三岁的孩子。

  他说：“小说严格按照这样一个十二三岁的孩子的眼光(意识)他周围的世界,看待包括(意识)看待他周围的世界,看待包括孔乙己在内的所有其他人物。”

* 严家炎在《复调小说:**迅的突出贡献》中认为:“一篇短短的《孔乙己》竟能引起读者异常复杂的感受,就与作者安排了一个可以悄悄移位的叙事者有关。过去许多研究者的文章,以及中学语文课的教学提示,都把《孔乙己》的叙事者说成是咸亨酒店的‘小伙计’,这种说法不确切。如果叙事者真的是十二三岁的酒店小伙计,那么孔乙己给予读者的印象就会简单得多。……《孔乙己》的叙事者也是个成年人。”

* 它其实有两个视角：小伙计的视角和隐含作者的视角。

* 小说是在一种复杂的视角运动中表现了孔乙己这样一个人物。  

* 所谓“隐含作者”,是指作者的一个“隐含的替身”,作者的“第二自我”,作者在写作时不是在创造一个理想的、非个性的一般人,而是一个“他自己”的隐含的替身。

* “不管一位作者怎样试图一贯真诚,他的不同作品都将含有不同的替身,即不同思想规范组成的理想”,正如一个人的私人信件,可以根据与每个人的不同关系和每封信的目的,而会有不同的替身一样。

* 《孔乙己》中的小伙计不仅是一个观察者，也是一个参与者。

* 小伙计的作用有两二：

* 第一，他构成了一个重要的社会背景，增加了一种真实感。 

* 第二，小伙计在小说中，他其实也扮演的一个施虐者的角色。

* 这样《孔乙己》中其实可以听到两个声音，一个是小伙计的，这个声音瞧不起孔乙己，充满了对孔乙己的蔑视。

* 其实另外还有一个声音，就是隐含作者的声音。或者隐含作者的态度，这个态度对孔乙己有更多的同情。

* 在小伙计的话中我们也能看出一种反讽。就是小伙计本人也成为反讽的对象。

* 2、使用“重复”的手法，提高了表现的效果

* 小说中的重复有两个系列。

* 首先是关于“笑”。

* ①“孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑。”

* ②有人说他偷书，他坚持说自己是“窃书”，然后是之乎者也。“引得众人都哄笑起来。”③有人说他没有进学当秀才，他再次辩解，有之乎者也，“众人也都哄笑起来”。

* 第二个系列是三次被揭短。

* ①别人说他偷书，

* ②别人说他识字却不能进学，

* ③掌柜的提到“孔乙己，你又偷东西了。”但他这回却不十分分辨，单说了一句，“不要取笑”。掌柜的说，“取消？要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。

* 二、莫泊桑《我的叔叔于勒》

* 自资本主义诞生，西方文学一直持有一种怀疑与批判的态度。

*  《我的叔叔于勒》批判了资产阶级的功利主义和唯利是图 

* 主要艺术特点：

* 1、用鲜明的对比表现了资本主义社会冷酷的人际关系、世态炎凉。

* 菲利普夫妇的逻辑是：有钱就是好人，有钱就有亲情；没钱，就不是好人，也就没有亲情。  

 

* 小说中菲利普夫妇对待于勒的态度前后有这样几次变化。

* 最早是于勒挥霍了自己的那一份遗产，而且还把兄弟俩共有的那个部分也用掉了一些。于是于勒被送往纽约。

* 请注意这个时候，于勒得到的道德评价：他是一个坏蛋、一个流氓、一个无赖。

* 后来，据说于勒发了财，于勒又一下子成了正直的好人，有良心的人，达夫朗什家的好子弟，跟所有达夫朗什家的子弟一样公正无欺了。

* 再后来就是在船上相见，于勒成了一个乞丐一样的老水手。

* 克拉丽丝马上说：“我早就知道这个贼不会有出息，早晚会再来纠缠我们！倒好像一个达夫朗什家的人还能让人抱什么希望似的。”

* 在这里贫穷的于勒被说成是一个贼。

* 莎士比亚《雅典的泰门》：

* “金子!黄黄的发光的，宝贵的金子!这个东西，只这一点点儿，就可以使黑的变成白的，丑的变成美的，错的变成对的，卑贱变成尊贵，老人变成少年，懦夫变成勇士！”

* 2、叙述视角的选择

* 钱理群在《〈我的叔叔于勒〉略说》一文讨论了这个小说的视角问题。

* 他指出这个小说中大家对待于勒有四层“看”与“被看”的关系：

* 童年的“我”若瑟夫如何看于勒叔叔；

* 成年的父母如何看于勒叔叔；

* 成年的若瑟夫如何看于勒叔叔这样的穷人；

* 最后还有一个就是作者莫泊桑在“看”于勒。

* 小说是一个选择的艺术。同样的生活看你从什么角度去选择，选择的角度不同，结果也会大不相同。

* 小说中的于勒就应当仅仅是一个被同情的对象吗？

* 有一位中学教师讨论《我的叔叔于勒》时就专门评价过于勒： 

* “我的叔叔”也真是，发了财，而不节俭，不本分，竟沦落到去卖牡蛎。这要怨谁呢？从负债出走到发了财，又落到穷光蛋，这难道是必然的吗？或是命中注定的呢？于勒为何不珍惜这来之不易的财富呢？要知道自己是如何从家出走的！

* 每当我读到这里时，不由得对于勒生起气来，这个于勒，真的太不争气，太不像话了。发了财而不知道珍惜，去阔绰什么？老大不小的！这难道不是自取灭亡吗？自己毁了自己的前程，一失足将成千古恨。他能振作起来吗？还有发财的机会吗？这个不争气的于勒，实在太令人失望，此时此刻，我们能过多地去指责菲利普夫妇的不仁不义吗？”

* ①从若瑟夫出发最容易把这个故事讲得有层次，达到最好的叙事效果。

* 选若瑟弗有一个重要的好处是把于勒的过失虚写。

*  

* ②若瑟夫代表了小说的一个道德尺度。

* 小说中对待于勒的道德立场则应当有三个

* （1）菲利普夫妇。这是一种典型的中产阶级、小市民的道德立场，嫌贫爱富、唯利是图。这种价值立场是小说批判的对象。

* （2）若瑟夫

* 若瑟夫这个叙事角度的存在其实就与他的父亲母亲构成了对比。就是道德良心与唯利是图的对比。

* （3）隐含作者

* 隐含作者的立场近似于若瑟夫的立场，但是更有理智。

* 若瑟夫在小说更多地只是“看”和“说”，他的立场是中性的。但隐含作者是持鲜明的批判态度。

* “我的父亲穿着礼服，戴着礼帽，套着手套，让我母亲挽着胳膊，我的母亲打扮得五颜六色，好像节日悬万国旗的海船。”

* 这些描写满含讽刺。